สพม.ชัยภูมิ เปิดเวทีปีแห่ง“เสริม สร้าง สุข” สร้างโรงเรียนต้นแบบนวัตกรรม

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ (สพม.ชัยภูมิ) เป็นหน่วยงานที่ดูแลด้านการจัด การศึกษา ของโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาในจังหวัดชัยภูมิ จำนวน 37 โรงเรียน โดยภายใต้การบริหาร ของ ดร.ชัยวัฒน์ ตั้งพงษ์ ผอ.สพม.ชัยภูมิ ซึ่งได้กำ หนดทิศทางการจัดการศึกษาของสำนักงาน ดังวิสัยทัศน์ “สร้างคนดี มีปัญญา พึ่งพาตนเอง” มีรูปแบบการพัฒนาจัดการศึกษาของสำนักงานเขต สถานศึกษา การจัดการเรียนการสอนของครู ผู้เรียนมีคุณภาพ ตามมาตรฐานการเรียนรู้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ภายใต้รูปแบบแนวคิด “NEW AIM+LAM MODEL” ซึ่งต้องการให้ -(สุข)ผู้รับบริการมี ความสุข-(สำเร็จ)โรง เรียนมีคุณภาพ เขตเป็นเลิศ นัก เรียนดี และ (ปลอดภัย) การพัฒนาอย่างยั่งยืน

“NEW AIM+LAM MODEL” เป็นกระบวนจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ ขั้นที่1 วิเคราะห์บริบท (Area analysis = A) ขั้นที่ 2 การบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาด้วยระบบประกันคุณภาพการศึกษา (Internal educational assu rance system =I ) และ ขั้นที่3 ความสำเร็จและความภาคภูมิใจ (Masterpiece=M)

สำหรับปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ยังได้มีนวัตกรรมการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณ ภาพศึกษาสู่ความเลิศของสำนัก งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยม ศึกษาชัยภูมิ “เสริม สร้าง สุข” หรือ +LAM ดังนี้ เสริม (L+) -เพื่อฟื้นฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียน (Learning Loss Recovery) ,สร้าง (A+) -ผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ด้วยการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) , *สุข (M+) -ด้วยระบบมาตรฐานความปลอด ภัย (MOE Safety Platform)

ซึ่งเมื่อเร็วๆนี้ ดร.ชัยวัฒน์ ตั้งพงษ์ ผอ.สพม.ชัยภูมิ พร้อมด้วยคณะผู้บริหาร คณะศึกษานิเทศก์ ยังได้มีการจัดประชุมเชิงปฏิบัติการ “นวัต กรรมการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพศึกษาสู่ความเป็นเลิศของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ” เพื่อสร้างโรงเรียนต้นแบบในการจัดสร้างนวัตกรรมการจัดการศึกษาให้สอดรับนโยบายเร่งด่วน สพฐ.ปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 โดยได้เชิญ นายนพดล กาญจนางกูร ผอ.โรงเรียนหนอง บัวแดงวิทยา มานำเสนอผลการบริหารจัดการของโรงเรียนหนอง บัวแดงวิทยา ตามวิสัยทัศน์ “โรง เรียนหนองบัวแดงวิทยา มุ่งมั่นจัดการศึกษาพัฒนาคุณภาพการศึกษา คุณธรรมจริยธรรมของผู้เรียน อย่างเต็มศักยภาพ โดยใช้รูปแบบ “อารยวิถี” นำพาสู่มาตร ฐานสากลน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” รูปแบบ “อารยวิถี” หมายถึงแนวทางไปสู่ความเจริญรุ่งเรือง มีทั้งหมด 7 แนวทาง ที่เรียกว่า “SCLAPVA” ดังนี้ 1) ยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้มีมาตร ฐาน 2)พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้แก่ผู้เรียน 3)ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลที่มีคุณภาพ 4)เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารและการจัดการสถานศึกษา 5)ส่งเสริมพัฒนาผู้บริหารครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีมาตรฐาน 6) พัฒนาแหล่งเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกที่สนับสนุนการจัดการศึกษา และ 7)สร้างเครือข่ายความร่วมมือกับผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

โดยมีวงจรคุณภาพการบริหารจัดการแบบมีส่วนร่วมขับเคลื่อน SCLAPVA อันประกอบด้วย 1)ร่วมระดมความคิด 2) ร่วมวางแผน 3) ร่วมดำเนินงาน 4)ร่วมติดตามประเมินผล 5)ร่วมแก้ไข ปรับปรุง พัฒนา 6)ร่วมชื่นชมผลสำเร็จ การดำเนินการจะส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณภาพ 3 ด้าน ทั้งด้านที่ 1) ด้านการศึกษา นักเรียนมีผลผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 2) คุณ ลักษณะอันเพิ่งประสงค์ (มีพัฒนาตน พัฒนาการทำงาน และการพัฒนาการอยู่ร่วมกันในสังคม) และ 3) ด้านความสามารถพิเศษ และที่สำคัญส่งผลให้ผู้เรียน ครู ผู้บริหาร โรงเรียนได้รับรางวัลต่าง ๆ อีกทั้งผู้เรียนยังมีความสามารถในการประกอบอาชีพและสอบเข้าศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นอีกด้วย
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชัยภูมิ จึงมีความมุ่งหวังในการนำนวัตกรรมการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สถานศึกษาในสังกัดสามารถจัดการศึกษาให้ดีและมีคุณภาพผ่านระบบบริหารและการจัดการศึกษา อันจะนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตอบสนองเป้าหมายในการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพเพื่อพฒนาองค์กร สถานศึกษา ผู้เรียนให้มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 สืบไป.